Seminarios sobre sobre Mediación Intercultural y Educación de Adultos en Universitat de Lleida

 

El 4 de diciembre tuvo lugar en la Universitat de Lleida la segunda edición del Seminario sobre Mediación Intercultural y Educación de Adultos, organizado por la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social y coordinado por Nuria Llevot Calvé, del equipo de dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología de dicha universidad. En el mismo, se debatió sobre el papel de la Educación Social y la mediación intercultural y, especialmente, la educación de adultos en el ámbito de la Educación No Formal. Se hizo especial hincapié en las funciones de estos procesos para la inclusión social y laboral de los colectivos en situación de riesgo de exclusión social. En el mismo participaron Gabriella Aleandri (Universidad RomaTre), Sergio Andrés Cabello (Universidad de La Rioja e infegrante AICTS) y Mohamed El Anrani (Comunicador y emprendedor social). Fotografías GRASE.

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Seminarios sobre pobreza, exclusión social y Educación en Universitat de Lleida

 

El profesor de Sociología de la Universidad de La Rioja e integrante de AICTS, Sergio Andrés Cabello, ha impartido el seminario "Educación, desigualdad, pobreza y exclusión social" durante los días 20 y 21 de noviembre en la Universitat de Lleida. Esta iniciativa, promovida por la Unitat de Desenvolupament i Cooperació de dicha universidad, tiene como objetivo la concienciación de los estudiantes de diferentes grados sobre la situación de la pobreza y la desigualdad en relación a la Educación. Andrés Cabello abordó diferentes aspectos que afectan a la cuestión, destacando cómo una de las funciones centrales de la Educación es reducir las desigualdades pero también cómo se generan y reproducen estructuras de desigualdad desde la misma, destacando la interrelación con los escenarios que se dan en la Estructura Social, todavía más complejas desde la crisis de 2008. Fotografías Carme Oliva.




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La perspectiva histórica y presente entre desarrollo rural y escuela rural

 

Núria Llevot y Jaume Sanuy, ambos de la Universitat de Lleida, editan la obra colectiva Educació i desenvolupament rural als segles XIX-XX-XXI, publicado por Editions de la Universitat de Lleida. En la misma se recogen numerosas contribuciones que abordan el papel de la escuela, del profesorado, así como actuaciones de innovación docente que se han desarrollado en la escuela rural y que han contado con efectos en el ámbito del desarrollo rural. Un trabajo que pone en perspectiva el determinante papel de la escuela rural, un hecho que en la actualidad sigue siendo fundamental.

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Nueva publicación sobre Sociología de la Educación

 

Fracturas Sociales y Educativas: desafíos para la Sociología de la Educación es una nueva publicación sobre Sociología de la Educación, editada por la Universidad de Córdoba y coordinada por Leopoldo Cabrera (Universidad de La Laguna). La misma recoge hasta dieciséis contribuciones de diferentes especialistas nacionales e internacionales en este área de conocimiento, abordando cuestiones como la innovación docente, el papel del profesorado, la inmigración en la escuela, etc., las cuales fueron presentadas en la II Conferencia Ibérica de Sociología de la Educación que se celebró en Córdoba el 13 y 14 de julio de 2017.

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Proyecto sobre el impacto del cambio climático en la DOCa Rioja

 

La Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica ha aprobado un proyecto sobre el impacto del cambio climático en la Denominación de Origen Calificada Rioja (DOCa Rioja). Coordinado por la Doctora en Viticultura y profesora de la Universidad de La Rioja, Mª Paz Diago Santamaría, el proyecto combina una parte específicamente vitivinícola con otra sociológica, en la que se analizará la percepción y valoración de los agentes vitivinícolas sobre el cambio climático, sus posibles actuaciones y el impacto del mismo. Esta parte del proyecto está coordinada por el profesor de Sociología de la Universidad de La Rioja, e integrante de AICTS, Sergio Andrés Cabello.

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