31 de diciembre, fecha límite para el call for papers del número 2 de Temas Sociais

Temas Sociais, revista editada por el Instituto de Servicio Social de la Universidad Lusófona de Lisboa (Portugal), acaba de lanzar su nuevo call for papers para el número 2 de la misma que finalizará el 31 de diciembre de 2021. Esta publicación, que cuenta con Hélia Bracons y Jacqueline Marques como editoras de la publicación, y Ana Paula Garcia como secretaria, y dirigida por el propio Instituto de Servicio Social de la Universidad Lusófona de Lisboa, aborda cuestiones vinculadas al Trabajo Social, el Servicio Social y la intervención social. La misma, admite artículos en portugués, español e inglés. 

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Tomás Fernández García participa en el 45 aniversario del centro de la UNED en Sevilla

El centro de la UNED en Sevilla comienza las actividades de celebración de su cuarenta y cinco aniversario. El inicio de las mismas contará con la participación de Tomás Fernández García, presidente de AICTS, consejero de Educación de la Embajada de España en México, Centro América y el Caribe en los últimos tres años, así como vicerrector de centros asociados de la UNED y profesor de Trabajo Social en dicha entidad. Fernández García, muy vinculado a este centro, fue reconocido por el mismo hace unos años al ser dado su nombre a la biblioteca de la UNED en Sevilla. Precisamente, el título de la conversación que mantendrá con la profesora-tutora de UNED Sevilla, Mayte Miranda, será "El largo camino hacia una merecida biblioteca: entrevista con Tomás Fernández García" en la que se analizará la trayectoria académica, profesional y vital de Fernández García desde la perspectiva del valor del Estado de Bienestar. Recordemos que, Fernández García es uno de los principales referentes de este modelo de sociedad en España y América Latina, a través de numerosas obras y actividades vinculadas a su importancia y valor, siempre en relación con la cohesión social, la equidad y la igualdad. La actividad tendrá lugar el martes 16 de noviembre, de 19:00 a 21:00 horas, en el Aula 3 de UNED Sevilla.

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Laura Ponce de León y Sergio Andrés Cabello, en el II Congresso Internacional 2021: Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania

Laura Ponce de León Romero y Sergio Andrés Cabello, integrantes de AICTS, han participado en el II Congresso Internacional 2021: Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania, que se ha celebrado en formato online los días 28 y 29 de octubre de 2021. Organizado por el Instituto de Serviço Social (ISS) de la Universidade Lusófona de Lisboa (Portugal), entre otras entidades, dicho encuentro ha reflexionado sobre dichos ejes temáticos, contando con conferencias, mesas redondas y comunicaciones. Laura Ponce de León estuvo presente en la mesa redonda "Direitos Humanos fundamentais e Intervenção Social". Por su parte, Andrés Cabello presentó la comunicación "Estrategias y prácticas del profesorado en la inclusión de la diversidad cultural en la escuela. El caso de España", dentro de la sesión dedicada a Educación e Inclusión. La comunicación procede del proyecto La diversidad cultural en la escuela: discursos, políticas y prácticas del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (CSO2017-84872-R), que se ha desarrollado de 2018 a 2021 y que ha dirigido Jordi Garreta Bochaca (Universitat de Lleida),

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Laura Ponce de León participa en la obra Manual para a Intervenção Social

 

Laura Ponce de León Romero, profesora de Trabajo Social de la UNED e integrante de AICTS, junto a Hélia Bracons de la Universidade Lusófona de Portugal, han llevado a cabo uno de los capítulos de la obra colectiva Manual para a Intervenção Social. Da Teoria Á Ação que ha publicado Edições Sílabo. Concretamente, el capítulo que han abordado Ponce de León y Bracons ha sido "Principais modelos de intervenção social". Destinado a convertirse en un trabajo de referencia dentro de la intervención social en el mundo de habla portuguesa, el libro ha sido coordinado por Joaquim Fialho del Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social da Universidade Lusíada, poseedor de un extenso y reconocido currículum en el ámbito de la intervención social, el Trabajo Social y la Sociología. La obra cuenta con la participación de más veinte investigadores y profesionales, en su mayoría de Portugal pero también hay presencia de representantes de otros países. Este trabajo se centra en la mirada multidisciplinar de la que tiene que partir la intervención social, enfocada a abordar los obstáculos y dificultades con los que los individuos, familias y colectivos se van encontrando y ante los cuales no cuentan con los mismos recursos para afrontarlos. De esta manera, desde ese enfoque multidisciplinar, se plantea un proceso de cambio del propio sujeto que resulta ser el verdadero desafío para los profesionales que están presentes en las etapas de la intervención social. De esta forma, se ve a la misma como un proceso de empoderamiento de las personas con el fin de que alcancen su autonomía y afirmación personal. A través de este manual se presentan estrategias de intervención, alertando y disipando concepciones comunes que dan lugar a prácticas erróneas en la intervención social. 

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Estudio sobre valores y condiciones de vida de los estudiantes de la Universidad de La Rioja

 

El Observatorio de Derechos Humanos del Gobierno de La Rioja ha presentado el informe Expectativas, motivaciones, condiciones materiales y valores de los estudiantes de la Universidad de La Rioja, realizado por Sergio Andrés Cabello, profesor de Sociología de la Universidad de La Rioja e integrante de AICTS. En una rueda de prensa celebrada el 28 de octubre en el Palacete del Gobierno de La Rioja, Esmeralda F. Figueiras, Directora del Observatorio de Derechos Humanos, y Fabiola Portillo Ruiz de Viñaspres, Vicerrectora de Responsabilidad Social Corporativa de la Universidad de La Rioja, acompañados del propio Sergio Andrés Cabello, mostraron los principales resultados de un estudio que se llevó a cabo a finales del curso 2020/21. Andrés Cabello fue el diseñador de un estudio que trataba de analizar la llegada a la Universidad, las motivaciones y expectativas con respecto a los estudios universitarios, las condiciones de vida en la Universidad, la valoración de la Universidad de La Rioja, la accesibilidad a los estudios superiores y el impacto de las variables socieconómicas, los valores de los universitarios/as y el impacto de la Covid-19. Con un trabajo cualitativo exploratorio basado en nueve entrevistas en profundidad a especialistas sobre la cuestión y 2.200 encuestas a estudiantes en la Universidad de La Rioja, realizadas en un contexto de pandemia, el estudio muestra una radiografía del colectivo encuestado que pone de relieve el valor de la universidad y la función que cumple, en un contexto complejo y de cambio. Algunos de los indicadores más relevantes son que el 69,8% de los encuestados pensaban que contar con estudios universitarios les permitirá una mejor salida profesional y laboral. Uno de cada tres estudiantes trabajan y cursaban su formación, señalando un 45,8% de los que se encontraban en esa situación no podrían estudiar si no contaban con empleo. Únicamente un 17,6% de los universitarios indicaron que estudiar en la Universidad no suponía un esfuerzo económico. En relación a los orígenes socioeconómicos y su impacto en los estudios superiores, el 69,2% indicó que no creían que todo el mundo podía ir a la Universidad y un 57,8% de los que situaron en esa posición señalaron que era por motivos económicos. Tres de cada cuatro pensaron que los orígenes socioeconómicos eran muy importantes en el acceso a los estudios universitarios. Dos de cada tres pensaban que no todo el mundo tiene igualdad de oportunidades para estudiar y casi el 80% para lograr un empleo de la formación recibida. Uno de cada cinco encuestados fue el primero de su familia extensa en llegar a los estudios universitarios. Los estudiantes de la Universidad de La Rioja mostraban estar preocupados por cuestiones relacionados por cuestiones como el racismo y la xenofobia, las desigualdades, la igualdad de género y otras cuestiones vinculadas a los valores. Finalmente, existe una percepción mayoritaria acerca de que el Covid-19 tendrá un impacto negativo en su futuro. 

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